W roku szkolnym 2021/2022 do świetlicy zapisanych zostało 88 uczniów, w tym: 27 z klas I, 31 z klas II oraz 30 z klas III i IV. Praca w świetlicy odbywała się w czterech grupach wychowawczych. Zajęcia świetlicowe prowadzone były w godzinach porannych od 7.00 do 8.00 oraz po lekcjach od 11.30 do 16.30.
Głównym celem naszej świetlicy było zapewnienie zorganizowanej opieki uczniom, zarówno przed, jak i po obowiązkowych zajęciach edukacyjnych, tworząc jednocześnie odpowiednie warunki do wypoczynku i pomocy w nauce. Opieką świetlicową objęte były wszystkie dzieci, których rodzice zgłaszali taką potrzebę, jak również uczniowie czekający na dodatkowe zajęcia pozalekcyjne.
Zajęcia prowadzone w świetlicy były oparte o zatwierdzony na początku roku szkolnego plan pracy świetlicy. Tematyka zajęć uwzględniała kalendarzowy układ roku oraz wynikające z niego święta i uroczystości. Zajęcia świetlicowe miały zarówno charakter indywidualny, jak i grupowy Świetlica spełniając swą funkcję opiekuńczą starała się rozwijać umiejętności i uzdolnienia dzieci, wyzwalać ekspresję twórczą i kształtować sprawność ruchową. Dzieciom przebywającym w świetlicy zaoferowano uczestnictwo w różnorodnych formach zajęć.
Były to zajęcia:
- plastyczne, muzyczne i techniczne
- gry i zabawy ruchowe
- gry i zabawy dydaktyczne
- zajęcia integrujące
- zajęcia czytelnicze
- zajęcia audiowizualne
- zajęcia sportowe
- grywalizacja i gry planszowe
- zajęcia ekologiczne
Wśród wielu różnorodnych form zajęć świetlicowych najbardziej lubianymi przez dzieci były zajęcia o charakterze plastyczno-technicznym oraz gry i zabawy ruchowe, dlatego poświęcano im najwięcej czasu. Nasi uczniowie mieli też okazję do zabaw indywidualnych według własnego pomysłu, korzystając z gier i zabawek zgromadzonych w świetlicy. Podczas zajęć świetlicowych dzieci mogły również obejrzeć filmy edukacyjne, ulubione, bajki, czy też posłuchać muzyki. Wychowankowie dbali o wystrój klasy i chętnie tworzyli gazetki ścienne z prezentacją swojej twórczości. Zajęcia świetlicowe dawały dzieciom możliwość aktywnego spędzania czasu poprzez lubiane przez nich gry i zabawy ruchowe. Wychowawcy zapewniali uczniom codzienną porcję ruchu w sali gimnastycznej lub, w pogodne dni, na świeżym powietrzu – na boisku szkolnym lub placu zabaw. Tak dobrane zajęcia dawały dzieciom wytchnienie po nauce, a jednocześnie wyzwalały inicjatywę do dalszego doskonalenia i rozwijania się. W ramach działalności dydaktycznej świetlica umożliwiała uczniom odrabianie zadań domowych i pomoc słabszym w nauce.
W świetlicy zachowanie wychowanków regulowane było przez zbiór zasad tworzony wspólnie z uczniami i zatwierdzony na zasadzie kontraktu.
Dzieci uczęszczające do świetlicy szkolnej były otoczone przez wychowawców skuteczną opieką i pomocą. Nauczyciele świetlicy szkolnej współpracowali z wychowawcami, pedagogiem szkolnym, psychologiem szkolnym, wymieniali się z innymi nauczycielami wiedzą i spostrzeżeniami dotyczącymi pracy z uczniami. Kontakty z rodzicami dzieci świetlicowych miały charakter rozmów indywidualnych. Opiekunowie byli informowani o problemach w zachowaniu ich dziecka oraz o zauważonych przez wychowawców niepokojących sygnałach, jak również o postępach i poprawie w zachowaniu. Takie rozmowy na ogół przynosiły pozytywne efekty.
Czas spędzony w świetlicy został dobrze zagospodarowany, wykorzystane zostały uzdolnienia, zainteresowania, kreatywność i samodzielność dzieci. Dzięki wzajemnej współpracy i zrozumieniu wychowawców, rodziców i dzieci udało nam się uniknąć sytuacji konfliktowych i stworzyć bezpieczne miejsce do zabaw i odpoczynku.
Monika Imos
