Zadanie 8 – GADY – KRĘGOWCE ZMIENNOCIEPLNE Czy ktoś z Was słyszał co to jest „leporello”? Tymczasem uczniowie klas szóstych samodzielnie tworzyli leporello ( czyli książeczkę składającą się jak harmonijka ), przedstawiające gady żyjące w Polsce. W tym celu musieli zebrać najważniejsze informacje na temat tych zwierząt oraz zdobyć grafiki przedstawiają wybrane gatunki lub narysować je samodzielnie. Potem […]
Tym razem uczniowie pracując w parach musieli wcielić się w rolę dziennikarzy i przygotować wywiad z wybranym przez siebie płazem. Na lekcję przyszli z przygotowanymi przez siebie materiałami o wybranym płazie, a następnie przygotowywali listę pytań i odpowiedzi dotyczących np. jego środowiska życia, przystosowań do życia w wodzie i na lądzie, odżywiania, rozwoju oraz zagrożeń i sposobów ochrony płazów. Później zostały już tylko szlify i pełne wywiady gotowe! Brawo!!!
Tym razem klasy szóste stanęły przed dość wymagającym jak się okazało zadaniem. Uczniowie mieli przygotować ciekawą grafonotkę / sketchnotkę o wybranym gatunku ryby, zawierającą informacje o : – nazwie gatunkowej ryby – środowisku jej życia – rodzaju pobieranego pokarmu – przystosowaniach ryb do życia w wodzie – sposobie rozmnażania się tego gatunku – różnych ciekawostkach […]
Zapraszamy wszystkich, którzy chcą dowiedzieć się więcej o pszczołach do obejrzenia na I piętrze wystawy lapbooków , które są dziełem uczniów klas VI. Można się z nich dowiedzieć np. jaka jest budowy ciała pszczoły, do czego używa ona czułków, jakie są rodzaje pszczół w ulu, dlaczego miód jest zdrowy, jakie zagrożenia mogą prowadzić do zmniejszenia liczby pszczół i poznać wiele ciekawostek z ich życia. […]
Tym razem szóstoklasistom przyszło się zmierzyć z prawdziwym szyfrem. Korzystając z tekstu o omułku jadalnym należało złamać go. Rozwiązaniem okazała się nazwa organizmu żyjącego w Morzu Bałtyckim czyli – Wodożytki bałtyckiej (maleńkiego ślimaczka). Następnie uczniowie musieli wyszukać informacje na jego temat, naszkicować i krótko opisać np. wielkość, charakterystyczne cechy budowy, występowanie. To była niezła zabawa, niektórzy pierwszy raz […]
Kolejne zadanie w ramach Projektu -Zachwycający świat zwierząt wykonane! Zadanie 3. – Stawonogi Przedstawiamy wybrane animacje poklatkowe cyklu rozwojowego dwóch owadów: motyla (rozwój złożony z przeobrażeniem zupełnym) oraz konika polnego (rozwój złożony z przeobrażeniem niezupełnym) wykonane przez uczniów klas szóstych. Brawo! To nie było łatwe zadanie! https://tiny.pl/yxcd1qkj https://tiny.pl/wsv1_940 https://tiny.pl/k2bvt4dh https://tiny.pl/1g-qjwvg https://tiny.pl/xt9qh8hk https://tiny.pl/gcnp208h https://tiny.pl/nj1znvg8
Tym razem uczniowie klas VI na lekcji biologii mieli do rozwiązania zadanie typu ESCAPE ROOM. Była to dla nich możliwość powtórzenia i poszerzenia wiadomości dotyczących pierścienic a jednocześnie okazała się niezłą zabawą!!!
W ramach ciekawego i nietypowego zadania, uczniowie wcielili się w rolę pasożytów nicieni i pisali… podania o pracę w Spółdzielni Pasożytów! Każdy z uczniów miał za zadanie przedstawić umiejętności i “zalety” pasożyta, które mogłyby pomóc mu “zdobyć pracę” w Spółdzielni. Dzięki temu kreatywnemu podejściu do tematu, uczniowie nie tylko zdobyli wiedzę na temat płazińców i nicieni, ale także rozwijali swoje umiejętności językowe, tworząc przekonujące argumenty z perspektywy tych […]
Klasy szóste w ramach lekcji biologii biorą udział w roku szkolnym 2024/25 w ogólnopolskiej innowacji „Zachwycający świat zwierząt” Nadrzędnym celem innowacji jest rozwijanie i poszerzanie zainteresowań i uzdolnień poznawczych uczniów, pogłębianie ich wiedzy biologicznej oraz kształcenie postawy kreatywnych badaczy. Pogłębianie wiedzy biologicznej służy ogólnemu rozwojowi ucznia, daje możliwość rozbudzenia zainteresowań, kształtowania umiejętności samodzielnego myślenia, planowania […]