Z końcem maja klasy szóste zakończyły udział w ogólnopolskiej innowacji „Zachwycający Świat zwierząt” w której uczestniczyło ponad 200 szkół podstawowych. Głównymi celami jej wdrożenia było rozwijanie zainteresowań i uzdolnień w dziedzinie biologii, doskonalenie umiejętności obserwowania środowiska przyrodniczego, poznanie i zrozumienie otaczającego świata przyrody, kształtowanie aktywności poznawczej i twórczej ucznia, potrzeby samokształcenia i samorozwoju oraz uatrakcyjnienie nauki szkolnej w obszarze nauk biologicznych. […]

 W trakcie lekcji biologii -”Różnorodność i znaczenie ptaków” uczniowie obejrzeli prezentację multimedialną przedstawiającą przykładowe ptaki i pracując parami próbowali je rozpoznać uzupełniając kartę pracy. Mogli przy tym wspomóc się Internetem, ale jeden z uczniów samodzielnie rozpoznał praktycznie wszystkie ptaki. Gratulacje dla Julka, który bardzo interesuje się zwierzętami !!! Druga część zadania polegała na rozpoznaniu pięciu z sześciu przedstawionych […]

Ptaki to bardzo różnorodna grupa kręgowców stałocieplnych. Zadaniem szóstoklasistów było stworzenie modelu przestrzennego ptaka z dowolnych materiałów np. papieru, plasteliny, masy solnej, materiałów z recyklingu. Budując modele uczniowie mieli zwrócić szczególną uwagę na budowę dzioba (kształt dzioba powinien być dostosowany do rodzaju pożywienia) oraz jego kończyn dolnych (ich budowa powinna wskazywać w jakim środowisku ptak występuje oraz jaki tryb […]

Zadanie 8 – GADY – KRĘGOWCE ZMIENNOCIEPLNE Czy ktoś z Was słyszał co to jest „leporello”? Tymczasem uczniowie klas szóstych samodzielnie tworzyli leporello ( czyli książeczkę składającą się jak harmonijka ), przedstawiające gady żyjące w Polsce. W tym celu musieli zebrać najważniejsze informacje na temat tych zwierząt oraz zdobyć grafiki przedstawiają wybrane gatunki lub narysować je samodzielnie. Potem […]

Tym razem uczniowie pracując w parach musieli wcielić się w rolę dziennikarzy i przygotować wywiad z wybranym przez siebie płazem. Na lekcję przyszli z przygotowanymi przez siebie materiałami o wybranym płazie, a następnie przygotowywali listę pytań i odpowiedzi dotyczących np. jego środowiska życia, przystosowań do życia w wodzie i na lądzie, odżywiania, rozwoju oraz zagrożeń i sposobów ochrony płazów. Później zostały już tylko szlify i pełne wywiady gotowe! Brawo!!!

Tym razem klasy szóste stanęły przed dość wymagającym jak się okazało zadaniem. Uczniowie mieli przygotować ciekawą grafonotkę / sketchnotkę o wybranym gatunku ryby, zawierającą informacje o : – nazwie gatunkowej ryby – środowisku jej życia – rodzaju pobieranego pokarmu – przystosowaniach ryb do życia w wodzie – sposobie rozmnażania się tego gatunku – różnych ciekawostkach […]

Zapraszamy wszystkich, którzy chcą dowiedzieć się więcej o pszczołach do obejrzenia na I piętrze wystawy lapbooków , które są dziełem uczniów klas VI. Można się z nich dowiedzieć np. jaka jest budowy ciała pszczoły, do czego używa ona czułków, jakie są rodzaje pszczół w ulu, dlaczego miód jest zdrowy, jakie zagrożenia mogą prowadzić do zmniejszenia liczby pszczół i poznać wiele ciekawostek z ich życia. […]

Tym razem szóstoklasistom przyszło się zmierzyć z prawdziwym szyfrem. Korzystając z tekstu o omułku jadalnym należało złamać go. Rozwiązaniem okazała się nazwa organizmu żyjącego w Morzu Bałtyckim czyli – Wodożytki bałtyckiej (maleńkiego ślimaczka). Następnie uczniowie musieli wyszukać informacje na jego temat, naszkicować i krótko opisać np. wielkość, charakterystyczne cechy budowy, występowanie. To była niezła zabawa, niektórzy pierwszy raz […]

Kolejne zadanie w ramach Projektu -Zachwycający świat zwierząt wykonane! Zadanie 3. – Stawonogi Przedstawiamy wybrane animacje poklatkowe cyklu rozwojowego dwóch owadów: motyla (rozwój złożony z przeobrażeniem zupełnym) oraz konika polnego (rozwój złożony z przeobrażeniem niezupełnym) wykonane przez uczniów klas szóstych. Brawo! To nie było łatwe zadanie! https://tiny.pl/yxcd1qkj https://tiny.pl/wsv1_940 https://tiny.pl/k2bvt4dh https://tiny.pl/1g-qjwvg https://tiny.pl/xt9qh8hk https://tiny.pl/gcnp208h https://tiny.pl/nj1znvg8

Tym razem uczniowie klas VI na lekcji biologii mieli do rozwiązania zadanie typu ESCAPE ROOM. Była to dla nich możliwość powtórzenia i poszerzenia wiadomości dotyczących pierścienic a jednocześnie okazała się niezłą zabawą!!!