Aktualności

Nasz pracowity marzec

SP Kłaj |

Na każdych zajęciach ćwiczymy narządy artykulacyjne oraz ćwiczymy oddech. Faza wydechu jest bardzo ważna w prawidłowej realizacji głosek. Poprzez dmuchanie, ćwiczymy jej wydłużenie. Każdy mógł się przekonać, jak trudno jest poruszyć skrzydła dużego wiatraka. Nie każdemu się to udało 🙂 Po remoncie nasza sala wzbogaciła się  o tablicę multimedialną. Wszyscy lubimy na niej ćwiczyć.

Aktualności

Nasza nowa sala

SP Kłaj |

Po feriach przywitał nas piękny widok 🙂 . Nasza sala terapeutyczna została odremontowana. Wymienione zostało dosłownie wszystko: drzwi, podłoga, meble. Pracownia została wzbogacona o tablicę multimedialną, abyśmy mogli ćwiczyć w jeszcze ciekawszy sposób. Czekamy nadal na sofę, aby móc nieco odpocząć po tak ciężkiej pracy, jaką są ćwiczenia logopedyczne. Teraz poprawne głoski same będą się wypowiadać. 😉

Logopeda

Zimowe ćwiczenia oddechowe

SP Kłaj |

Kolejne ćwiczenia oddechowe oraz ćwiczenia warg. W grudniu ćwiczyliśmy także motorykę małą: malowaliśmy i wycinaliśmy Mikołaja oraz jego brodę. Następnie dmuchaliśmy tak, aby jego broda się poruszyła. OJJJ!!! Nie u wszystkich chciała się poruszyć. Podczas nanoszenia bombek ważne jest trzymanie  w ustach oraz prosto słomki i zasysanie powietrza.

Logopeda

Jak niedosłuch wpływa na rozwój mowy?

SP Kłaj |

https://laryngologia.pl/wady-sluchu/jak-slyszymy/ Biuro Audiofonologii przyjmuje podział słuchu na: lekki ubytek – 20-40dB – niektóre elementy mowy nie są poprawnie identyfikowane, umiarkowany ubytek – 40-70dB – znaczna część dźwięków nie jest słyszana, znaczny ubytek – 70-90 dB — słyszane są dźwięki o dużym natężeniu, głęboki ubytek — powyżej 90 dB — mowa nie jest słyszana. Osoby  o lekkim obniżeniem sprawności  słyszenia: nie słyszą szeptu, słaba […]

Logopeda

Badanie słuchu

SP Kłaj |

Każde dziecko, które jest w wieku 3-4 lat i posiada bardzo ubogi zasób słów, upraszcza słowa w bardzo dużym stopniu, mówi niewyraźnie, przekręca słowa, widać, że rozwój mowy jest opóźniony, powinno mieć zrobione badanie słuchu. To nie jest tak, że nam się wydaje, że dziecko przecież reaguje na dźwięk, na imię, zawołanie więc słyszy. Rodzic często mówi: “on słyszy bardzo dobrze, […]