Logopeda

Zimowe ćwiczenia oddechowe

SP Kłaj |

Kolejne ćwiczenia oddechowe oraz ćwiczenia warg. W grudniu ćwiczyliśmy także motorykę małą: malowaliśmy i wycinaliśmy Mikołaja oraz jego brodę. Następnie dmuchaliśmy tak, aby jego broda się poruszyła. OJJJ!!! Nie u wszystkich chciała się poruszyć. Podczas nanoszenia bombek ważne jest trzymanie  w ustach oraz prosto słomki i zasysanie powietrza.

Logopeda

Jak niedosłuch wpływa na rozwój mowy?

SP Kłaj |

https://laryngologia.pl/wady-sluchu/jak-slyszymy/ Biuro Audiofonologii przyjmuje podział słuchu na: lekki ubytek – 20-40dB – niektóre elementy mowy nie są poprawnie identyfikowane, umiarkowany ubytek – 40-70dB – znaczna część dźwięków nie jest słyszana, znaczny ubytek – 70-90 dB — słyszane są dźwięki o dużym natężeniu, głęboki ubytek — powyżej 90 dB — mowa nie jest słyszana. Osoby  o lekkim obniżeniem sprawności  słyszenia: nie słyszą szeptu, słaba […]

Logopeda

Badanie słuchu

SP Kłaj |

Każde dziecko, które jest w wieku 3-4 lat i posiada bardzo ubogi zasób słów, upraszcza słowa w bardzo dużym stopniu, mówi niewyraźnie, przekręca słowa, widać, że rozwój mowy jest opóźniony, powinno mieć zrobione badanie słuchu. To nie jest tak, że nam się wydaje, że dziecko przecież reaguje na dźwięk, na imię, zawołanie więc słyszy. Rodzic często mówi: “on słyszy bardzo dobrze, […]

Logopeda

Ćwiczenia oddechowe

SP Kłaj |

Ćwiczenia oddechowe są bardzo ważne, tak jak ćwiczenia artykulacyjne. Jak wiadomo, nie da się mówić i jednocześnie oddychać. Między artykułowaniem słów nabieramy szybko powietrza, aby kontynuować nasza wypowiedź. Robimy to odruchowo, nieświadomie, nie wymaga to od nas specjalnego przygotowania czy koncentracji uwagi. Jednak nie u każdego dziecka wszystko idzie tak sprawnie. Często dzieci, które maja problem z artykulacją głosek ustnych: w, h, ś, […]

Logopeda

O problemach fonologicznych

SP Kłaj |

Takie czynności intelektualne, jak czytanie i pisanie oparte są na rozumieniu i przekształcaniu informacji. Opanowanie tych umiejętności związane jest ściśle ze świadomością fonologiczną. Pozwala ona skoncentrować się na brzmieniu słów, pomijając ich znaczenie. Przejawia się w umiejętnościach takich jak np. analiza i synteza sylabowa oraz fonemowa, identyfikacja fonemów. Świadomość fonologiczna jest zdolnością do postrzegania dźwięków, z których składa się słowo oraz operowanie nimi. To uzmysłowienie […]

Logopeda

Zaburzenia mowy i wady wymowy

SP Kłaj |

            Literatura naukowa rozróżnia te pojęcia i definiuje  jako nieprawidłowości prowadzące do trudności w komunikowaniu się. Obie te nieprawidłowości wymagają terapii logopedycznej.             Szerszym pojęciem są zaburzenia mowy. Mogą być rozległe i dotyczyć wielu sfer. Do zaburzeń mowy zalicza się m.in.: anartrię, dysartrię, afazję, dysfazję, alalię, dysglosję, dysfonia, giełkot, jąkanie, parafazja, opóźniony rozwój […]

Aktualności

Stacjonarne zajęcia logopedyczne

SP Kłaj |

Po długiej przerwie dzieci z klas I -III radością powróciły na zajęcia pozalekcyjne. Niestety, ograniczone kontakty rówieśnicze odbiły się na jakości mowy. Toteż podstawowym celem  zajęć było wyraźne i wyraziste wysławianie się, pozbycie się mowy girlandowej oraz usprawnienie aparatu artykulacyjnego i oddechowego. Dużą pomocą były ćwiczenia z lektorem, nagrywanie się oraz analiza własnej wypowiedzi.  Choć reżim sanitarny mocno ograniczył sposoby,  […]

Logopeda

Ćwiczenia z głoską “r”

SP Kłaj |

Głoska r jest dźwiękiem trudnym pod względem artykulacyjnym. W mowie dziecka pojawia się najpóźniej, bo w wieku 6-7 lat. Często bywa wadliwie realizowana. Przyczyn jest wiele. Zapraszam do ćwiczeń z logopedą. Jak nauczyć się głoski “R” | Zajęcia 1 – 4 https://www.youtube.com/watch?v=8iedvUtrgLUhttps://www.youtube.com/watch?v=7ZXNfbpWGJ8https://www.youtube.com/watch?v=qd9U8egDTYshttps://www.youtube.com/watch?v=LlAyo1xZPCo