W bieżącym roku szkolnym uczniowie klas Ia i Ib brali udział w Międzynarodowym Projekcie Edukacyjnym „Z kulturą mi do twarzy”. Głównym celem projektu było wprowadzanie uczniów w świat wartości, w tym ofiarności, współpracy, solidarności, patriotyzmu, szacunku dla tradycji, wskazywanie wzorców postępowania i budowanie relacji społecznych, sprzyjających bezpiecznemu rozwojowi ucznia.
Projekt składał się z czterech modułów, w ramach których pierwszoklasiści zrealizowali 28 zadań tematycznych:
I MODUŁ – W KRAINIE MUZ
„W magicznym świecie dźwięków” – poznanie instrumentów muzycznych, ich wyglądu oraz brzmienia.
„Podróż do królestwa dźwięków” – udział w koncercie uczniów i nauczycieli ze Szkoły Muzycznej I stopnia im. Juliusza Łuciuka w Mikluszowicach.
„Piosenka jest dobra na wszystko” – zorganizowanie klasowego przeglądu wokalnego.
„Tanecznym krokiem” – nauka kroku podstawowego i figur tańca narodowego – poloneza.
„Mistrzowie pędzla” – zapoznanie z dziełami wybitnych malarzy, tworzenie „żywych obrazów” i reprodukcji.
„Tajemnice teatru” – zapoznanie z historią, budową, rodzajami teatru oraz teatralnym savoir – vivre.
„Z wizytą w teatrze” – wyjazd do Teatru Groteska na spektakl pt. „Detektyw Pozytywka”, wdrażanie zasad właściwego zachowania się teatrze.
II MODUŁ – TU JEST MOJE MIEJSCE
„Piękno tradycji” – poznanie tradycji naszego regionu – obrzędy, zwyczaje, potrawy, tańce ludowe, sztuka regionalna.
„Magia uliczek” – wycieczka po najbliższej okolicy, poznawanie i fotografowanie zabytków.
„Moje miasto – moja duma” – zapoznanie z historią i najważniejszymi obiektami w naszej miejscowości.
„Dzień wspomnień i zadumy” – wyjście na Cmentarz Parafialny w Kłaju – zapalenie zniczy na Grobie Nieznanego Żołnierza.
„Do hymnu!” – udział w ogólnopolskiej akcji „Szkoła do Hymnu” z okazji rocznicy odzyskania przez Polskę niepodległości.
„Moja okolica” – wykonanie plakatów grupowych przedstawiających naszą miejscowość.
„Pejzaże Polski” – zorganizowanie wystawy prac pt. „Galeria Sztuki Dziecięcej” prezentującej piękno polskiej przyrody.
III MODUŁ – KOCHAM, LUBIĘ, SZANUJĘ
„Kodeks dobrego zachowania” – ustalenie w formie obrazkowej obowiązujących zasad zachowania i konsekwentne ich przestrzeganie.
„Tydzień uprzejmości” – przypomnienie zasad dobrego wychowania i zachowania względem rówieśników oraz osób starszych, stosowanie zwrotów grzecznościowych, używanie „ magicznych słów” na co dzień, zachęcanie uczniów do niesienia pomocy innym.
„Warto pomagać” – udział w akcjach charytatywnych i zbiórkach społecznych mających na celu pomoc potrzebującym.
„Siła bajek” – czytanie literatury uwrażliwiającej dzieci, rozbudzającej empatię, poruszającej problemy dotyczące ich wieku.
„Savoir – vivre przy stole” – poznanie zasad właściwego zachowania się przy stole, nakrywania i podawania do stołu, zorganizowanie wigilii klasowej oraz śniadania wielkanocnego.
„Moja rodzina” – wykonanie gazetki tematycznej pt. „Rodzina to siła”, rozmowy na temat naszych najbliższych oraz szacunku, jaki należy im okazywać, przygotowanie i wręczenie okazjonalnych upominków, udział w Szkolnym Pikniku Rodzinnym, zorganizowanie ognisk klasowych z rodzicami.
„Nie ma dzieci, są ludzie” – obchody Ogólnopolskiego Dnia Praw Dziecka, zapoznanie z Konwencją o prawach dziecka, przybliżenie sylwetki Janusza Korczaka.
IV MODUŁ – KULTURY ŚWIATA
„Cztery Wielkie Wynalazki” – zapoznanie z wynalazkami pochodzącymi z Chin – druk, kompas, papier, proch.
„Chińskie wachlarze” – wykonanie wachlarzy z papieru i ozdobienie ich według własnego pomysłu.
„Olimpiada sportowa” – udział w zawodach sportowych, przybliżenie idei olimpiady greckiej.
„Mali i duzi architekci” – konstruowanie z klocków budowli na wzór słynnych zabytków.
„Egipski szyfr” – zapoznanie z wyglądem i historią pisma egipskiego, zapisywanie i odczytywanie hieroglifów.
„Piasek pustyni” – rysowanie na piasku – ćwiczenia grafomotoryczne, malowanie piaskiem.
„Quiz wiedzy” – udział w quizie wiedzy na temat poznanych kultur wielkich cywilizacji.
Działania w ramach projektu pozwoliły na tworzenie sytuacji edukacyjnych mających na celu wychowanie uczniów w duchu wartości, takich jak: piękno, dobro, altruizm, patriotyzm. Przyczyniły się do kształtowania u dzieci empatii i szacunku do drugiego człowieka, rozwijania poczucia wrażliwości i estetyki poprzez kontakt ze sztuką oraz promowania kultury wysokiej. Ponadto wpłynęły pozytywnie na wzmacnianie poczucia tożsamości indywidualnej, kulturowej, narodowej oraz przynależności do naszej „małej ojczyzny”. Dzięki udziałowi w projekcie pierwszoklasiści poszerzyli wiedzę o otaczającym świecie, wspólnie odkrywając świat wartości, kultury i sztuki.
Projekt był zgodny z podstawą programową kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej oraz kierunkami polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2021/2022.
Wychowawczynie klas pierwszych
Loading…
Reload document 
Open in new tab 
