W naszej szkole odbył się konkurs matematyczny „Super matematyk” dla uczniów klas I–III. Celem wydarzenia było rozwijanie zainteresowań matematycznych oraz sprawdzenie umiejętności logicznego myślenia. Uczestnicy mieli do rozwiązania różnorodne zadania – logiczne, rachunkowe oraz tekstowe. Wymagały one nie tylko znajomości podstaw matematyki, ale także sprytu i umiejętności analizowania problemów. Uczniowie wykazali się dużym zaangażowaniem oraz wysokim poziomem wiedzy. Z […]

 22 kwietnia, w Dniu Ziemi, uczniowie Szkoły Podstawowej w Kłaju ( klasy 7a, 6b i część 7b) aktywnie włączyli się w akcję „Posprzątaj z nami Małopolskę”! Młodzi mieszkańcy naszej miejscowości pokazali, że troska o środowisko to nie tylko hasła, ale przede wszystkim konkretne działania. Z zaangażowaniem i energią wyruszyli, by posprzątać okolicę, zbierając odpady i dbając o wspólną przestrzeń. To wspaniały przykład odpowiedzialności i świadomości ekologicznej już […]

Uczniowie z naszej szkoły wzięli udział w Gminnym Turnieju Pięknego Czytania. Aktorsko zaprezentowali swoje umiejętności interpretacji wybranych utworów literackich. Zwycięzcami turnieju zostali: Jerzy Laskowicz, Emilia Włodarczyk, Gabriela Długosz, Zofia Cebeńko. Również Patrycja Świerczyńska i Jakub Ćwik wystąpili na forum gminy.

 Przygoda na Zaczarowanym Wzgórzu! – Dzisiaj nasze klasy trzecie zamieniły szkolne ławki na… wizytę w kolejnej zagrodzie edukacyjnej – tym razem padło na niesamowite Zaczarowane Wzgórze w Czasławiu. To był dzień pełen emocji, natury i prawdziwych wyzwań! Co działo się na miejscu? Zobaczcie sami: – Szkoła przetrwania: Uczyliśmy się rozpalać ogień krzesiwem (nie jest to takie proste, jak się […]

Uczniowie klasy 3a zakończyli realizację II modułu Międzynarodowego Projektu „Czytam z klasą” pod hasłem „Mimo deszczu jesteśmy razem”. W tej części ich przewodniczką była ponadczasowa baśń Hansa Christiana Andersena „Królowa Śniegu”, która stała się inspiracją do wielu różnorodnych działań edukacyjnych i wychowawczych. Podczas realizacji modułu uczniowie nie tylko poznali treść i przesłanie utworu, ale także systematycznie uzupełniali lekturniki, rozwijając umiejętność czytania ze zrozumieniem. […]